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Créé le : 16/10/2011 09:30
Modifié : 20/05/2019 22:48

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Poème1

17/01/2012 12:40

Poème1




La clé du songe

    Je me souviens avoir fait, la nuit dernière,
 Un rêve merveilleux, un songe du futur.
      Perdu au milieu d’un désert de sable blanc,
       Je fus alors sauvé par un groupe d’enfants,
         5   Souriant, en selles sur d’étranges montures :
     De gros mammifères velus bardés de fer.
   Installé sur le dos d’un de ces animaux,
   Je partis donc avec ces jeunes cavaliers.
             Nous traversâmes des vallées, puis des forêts ;
           10    Intrigué, sans cesse je les interrogeais ;
 Patience, tu sauras en voyant la Cité ”,
                        Me répondaient-ils toujours, ces drôles de marmots ...
  Un jour je la vis, ce diamant de la terre,
         Aux sublimes tourelles de verre et d’argent ;
              15    Ses rues opulentes*, à ma vue s’étalaient ;
               Des gens heureux, de toutes les nations, allaient
      Et venaient, chacun à sa besogne vaquant,
           Ou aidant son prochain de diverses manières.
Ce monde m’était inconnu ; et étonné
               20    D’y voir une si grande harmonie : sans profit
    Et sans haine, ni misère ... à un vieillard
          Je demandai, par quel stratagème et quel art,
             Un monde idyllique*, parfait comme celui-ci,
   Existait. “ Il ne tient qu’à toi de le créer
    25    Avec l’aide du reste de l’humanité ;
     Ce monde est une réalité pour nous tous,
                    Dans ton siècle, ce n’est encore qu’une utopie* ...
               Que s’ouvre grand ton coeur et consacre ta vie
     À répandre le Bien en souvenir de nous ;
               30    Construis dans le réel ce que tu as rêvé ... ”

      Rodolphe CASSABOIS, “ La clé du songe ”
          in Les poètes de l’an 2000, Hachette Livre, 2000






la causale

14/01/2012 11:33

la causale


Le vocabulaire de la cause

Poser une question

Comment se fait-il que?

Pourquoi ?

Pour quelle raison… ?

Comment ça se fait que… ?
A cause de quoi ?

D’où vient que… ?

Quelle est la cause de… ?

Quel est le motif expliquant…. ?

Quelles sont les causes ?

 

Répondre en utilisant une conjonction de subordination

En début de phrase

Comme…

Puisque…

Etant donné que…

Vu que…

Du fait que…

Du moment que…

Ainsi

Voilà pourquoi

C’est pour cela/ça que

C’est pour cette raison que

 

En milieu de phrase

Parce que

Car

Puisque

Comme

Quand

 

Répondre en utilisant un verbe

Etre dû à…

Etre causé par

Etre provoqué par

Etre engendré par

Etre imputé à

Venir de

Provenir de

Découler de

Dériver de

Résulter de

            Le vocabulaire de la cause- Prolongement

Voici d’autres manières d’exprimer la cause :

POUR + INFINITIF PASSE

Pour avoir fini ses études, il peut aller travailler

FAUTE DE + INFINITIF PASSE

Faute de ne pas avoir fini ses études, il ne peut pas aller travailler

A FORCE DE + INFINITIF PRESENT OU PASSE

A force de ne pas travailler, il n’a pas d’argent

A + INFINITIF

A travailler comme ça, il va gagner beaucoup d’argent

SOUS PRETEXTE DE + INFINITIF PRESENT

Sous prétexte d’avoir beaucoup d’argent, il dépense énormément

Avec le participe passé ou le participe présent :

N’ayant pas étudié, il ne trouve pas de travail

Avec le gérondif

En travaillant tous les jours, il gagne bien sa vie

 

EXERCICES

Ex. 1- Complétez les phrases :

Pour faire des dépenses, il faut…

Faute de ne pas avoir d’argent,

A force de faire des dépenses,

A faire des dépenses,

Sous prétexte d’avoir des dettes,

Ayant des dettes,

Ayant aimé une femme,

A vouloir se réveiller tôt le matin, on

Sous prétexte de subir la crise,

Pour habiter au Tiers-Monde,

Faute d’habiter au Tiers-Monde,

A force d’avoir tous ces

 Fiche réalisée par Agnès Picot – Site de Français Langue Etrangère – http://lewebpedagogique.com/ressources-fle                                                 






Dalida

06/01/2012 02:13

Dalida


Dalida dans le cinéma arabe

Vingt ans après sa disparition, la chanteuse née en Égypte de parents italiens reste une icône pour les femmes arabes pour qui Dalida incarne la fusion improbable entre Orient et Occident à laquelle beaucoup d’entre elles aspirent. La créatrice de mode libanaise Ella Zahlan lui rend hommage.

Le monde arabe n’a pas attendu que Paris consacre en ce moment même une exposition à Dalida, la première jamais dédiée à la chanteuse dans la capitale dont l’une des places porte le nom, en bas du Sacré Coeur, pour se remémorer sa Miss Égypte 1954, celle qui s’appelait encore Yolanda Christina Gigliotti et qui quelques années plus tard était devenue, depuis la France, la star internationale et la reine incontestée des shows et du disco, faisant de sa grande réussite la fierté de toutes femmes arabes qui à un moment ou un autre se sont identifiées à elle.

Dalida est née au Caire en 1933 dans le quartier pauvre de Chobra. Élue Miss Égypte en 1954, ses débuts d’artiste furent difficiles et sa participation à deux films égyptiens au milieu des années 50 passa inaperçue. Mais tout le monde se souvient encore de son rôle en 1986 dans Le Sixième jour du réalisateur Youssef Chahine. Yolanda Christina Gigliotti, c’est son nom de naissance, y incarna une femme cairote simple, rêveuse mais pleine de courage. Un retour aux sources, elle qui délaissa définitivement les strass et les paillettes de Dalida le triste matin du 3 mai 1987.

 

 






Devoir en français 4am

06/01/2012 01:53

Devoir en français 4am


DEVOIR SURVEILLE

 

Journaliste :  Ziani ! Vous êtes aujourd’hui une star de foot,                                                       

Voulez-vous nous donner des informations sur votre vie personnelle ?

Ziani :  mon nom exact est : Karim Koceila Yanis Ziani,

Je  suis né le 17 août 1982 à Sèvres d’une mère française et d’un père algérien (Rabah). Et j’ai une fille qui s’appelle Lina

je suis un footballeur algérien évoluant actuellement a VfL Wolfsburg

Journaliste : Vos débuts sur la pelouse verte ?

Ziani     : A l'âge de 13 ans, j ai été repéré par le Racing Club de France ou j y suis resté de 1995 jusqu’en 1998 avant de rejoindre Troyes ou j’ai signé mon premier contrat professionnel . Mon entraîneur fut Alain Perrin.  Jai effectué ma première apparition en ligue 1 en déc 2001. En février 2003 j’ai joué la première fois avec l’Algérie contre la Belgique..

En 2004 , j ai joue pour  Lorient ou je deviens un élément important dans sa remontée  en ligue 1. lors de cette saison , j ai été  élu meilleur joueur de ligue 2.

En 2006, j ai  rejoint le Sochaux pour 3 ans ou j’ai  retrouvé mon entraîneur Alain Perrin. A la suite, j’ai été élu ballon d’or Algérien, même  en 2007.

Le 12 mai 2007, j avais la chance de  remporter  la coupe de France avec Sochaux contre  mon futur club l’Olympique de Marseille.

Journaliste : Le public aiment savoir votre histoire avec l’équipe nationale

Ziani   : Mes débuts remontent au 12 février 2003, contre la Belgique en amical (1-3). Je remplaçais  Rafik Saïfi à la mi-temps. S’en suivirent 45 autres sélections. j attendais cependant la 23e sélection pour inscrire mon premier but, en 2006 contre la Gambie en CAN 2008, sur penalty (1-0, ensuite un doublé contre le Liberia, dont un penalty encore (3-0) et un dernier contre le Rwanda, au Mondial.


Questions

1-Le texte est-il   a) un conte      b) une publicité      c) un dialogue ?

2-Qui sont les interlocuteurs ?

3-Ziani est une star de foot – Que signifie le mot star ?

4- Complete :         1ère  équipe de ziani …………       2ème équipe…………….

                               3eme equipe…………….. …..        4eme equipe....................

5-Les 3 questions du journaliste portent  sur les 3 idées suivantes =  

a) ziani et l’équipe nationale   - b) la vie personnelle de ziani    -c) les commencements de ziani 

Classe les 3 idées selon l’ordre du texte

 

6- « Karim quel est votre vrai nom ? »

Est-ce      - une interrogation totale        ou      - une interrogation partielle ?

7-    Complete le tableau  = 

                                                                       temps                        infintif

  Une fille qui s appelle  Lina………………………………………………………….

Voulez-vous ?…………………………………………………………………………

J ai retrouve……………………………………………………………………………

8-Releve du texte  = a)  un GP de but       b) un GP de temps      c)  une Sub.Relative

9- Remplace   : «  Je  »   par   « Nous »  et fais les modifications nécessaires :

J ai effectué ma première apparition en déc 2001. En février 2003 , j’ai joué ma première sélection avec l’Algérie contre la Belgique.

 

 






registres de langue

04/01/2012 23:47

registres de langue


Il existe en français une gradation descendante entre trois

principaux registres de langue :

  1. Registre soutenu : J'ignore ce qui est advenu.
  2. Registre courant : Je ne sais pas ce qui s'est passé.
  3. Registre familier : J'sais pas c'qu'y a eu.
  4. ex:une baffe (familier) une gifle(courant) un soufflet (vieux ou littéraire ) la construction des phrases ,l'ordre des mots ,varient d'un registre à l'autre :
    ex:moi c'type ,je l'aime pas (registre familier ,phrase segmenté négation incomplète )
    je n'aime pas cet homme  (registre soutenu ou courant ) 


     

Le registre courant correspond à un langage correct, tant du point

de vue lexical que syntaxique : les phrases sont quelquefois complexes,

les principales règles de syntaxe sont respectées, avec quelques

tolérances (quelques ellipses et quelques abréviations lexicalisées).

C’est le style attendu dans les échanges de type professionnel ou officiel,

lorsque la communication est impersonnelle et implique une distance

entre les interlocuteurs: c'est le langage du professeur à ses élèves,

de l’homme politique en train de faire un discours, du présentateur

de télévision, du journaliste faisant un reportage. Le registre courant

est celui qu'on emploie aussi dans des situations d'interviews ou dans la communication orale avec des services commerciaux ou administratifs.

Les formes et le vocabulaire du registre courant oral sont généralement

admises à l'écrit.

  • Le registre courant nous servira de repère afin d’évaluer le niveau
  • soutenu et le niveau familier.

Remarquons que le terme jargon ne désigne pas un registre

particulier, mais plutôt le vocabulaire particulier attaché à une

communauté particulière, un milieu professionnel, politique, sportif,

etc. (jargon juridique, jargon informatique…).Dans le registre

courant (ou standard),

on respecte les règles de la langue. C'est le français

qu'on emploie à l'école et dans l'administration.

Caractéristiques:

-Langage correct.

-Mots compris par tout le monde.

-Phrases complexes simples (relatives, subordonnées

de temps, etc.)

Ex: -livre –mort –colère –habiller -inviter,...

-Il vient d'acheter une belle voiture.

Registre soutenu [Dans le registre soutenu (soigné ou recherché),

c'est la langue utilisée dans le roman et la poésie.

Caractéristiques:

-Langue correcte

-Le vocabulaire est rare, recherché, littéraire.

-Des figures de style (métaphore, métonymie...).

-Inversion de sujet.

-Des phrases complexes.

-De longues phrases avec de nombreuses subordonnées.

Ex: -ouvrage –trépas –courroux –vêtir -convier,...

-Le firmament / l’azur (pour le ciel)

-D’où m’appelles-tu?

-Déjà la nuit en son parc amassait un grand troupeau d’étoiles

 vagabondes. (Du Bellay

 

Le registre soutenu (ou soigné) est non seulement correct,

mais il bénéficie d’une surveillance extrême.

Employé surtout dans la littérature et la rhétorique, ce registre utilise

principalement :

  • Des phrases pouvant être longues (alors appelées périodes),
  • avec une syntaxe souvent complexe :

Je me suis tellement accoutumé ces jours passés à détacher

mon esprit des sens, et j’ai si exactement remarqué qu’il y a fort peu

de choses que l’on connaisse avec certitude touchant les choses

corporelles, qu’il y en a beaucoup plus qui nous sont connues

touchant l’esprit humain, et beaucoup plus encore de Dieu même,

qu’il me sera maintenant aisé de détourner ma pensée de la

considération des choses sensibles ou imaginables, pour la porter

à celles qui, étant dégagées de toute matière, sont purement intelligibles. (Descartes - Méditation quatrième)

  • Un vocabulaire rare :

Le firmament / les cieux / l’azur…

Pour : « Le ciel… »

  • Des figures de style recherchées :

Déjà la nuit en son parc amassait
Un grand troupeau d’étoiles vagabondes. (du Bellay)

Pour : « Déjà la nuit tombait et on apercevait les premières

étoiles. » (métaphore filée)

  • L’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif (à l’oral comme à l’écrit) :

Il fallait qu’il vînt.

Pour : « Il fallait qu’il vienne. »

  • Le passé simple et le passé antérieur de l’indicatif (à l’oral) :

Je le vis quand je revins.

Pour : « Je l’ai vu quand je suis revenu. »

  • La forme interrogative directe inversée :

D’où m’appelles-tu ?

Pour : « D’où est-ce que tu m’appelles ? »

  • L’inversion du sujet après certains adverbes de liaison (tels que :
  • aussi, ainsi, peut-être, etc.) :

Ainsi, ai-je dû écourter mes vacances.

Pour : « Ainsi, j’ai dû écourter mes vacances. »

Il existe un degré supérieur au niveau soutenu, principalement utilisé

dans la poésie et la tragédie, et qui use d’un vocabulaire spécifique,

de constructions archaïques ou sophistiquées, etc. C’est le registre

sublime (ou encore, littéraire, noble ou relevé).

Dans certaines situations d’énonciation, le choix du registre

Registre familier (mec, boulot, cinoche, roupiller).Dans 

le registre familier, la langue est très relâchée, c'est celle

qu'on parle dans la rue, avec les amis...

Caractéristiques:

-Des mots familiers.

-Vocabulaire relâché

-Suppression de"ne"dans la négation.

-Des mots abrégés (par exemple, télé au lieu de télévision).

Ex:-J'sais pas. -Tu viens pas au ciné? -J'ai pas l'temps,

 j'dois bosser.

-copain –resto –mec –dico -mécano... [

Le registre familier n’est pas totalement correct, mais il demeure admis

sous certaines conditions. Il correspond au langage courant mais

avec un grand nombre de libertés. Comme son nom l’indique,

ce registre est surtout employé entre proches, entre personnes

appartenant à une même communauté sociale dans laquelle

tout formalisme peut être atténué, et il suppose, en principe,

l’absence de tout lien hiérarchique rigide entre les interlocuteurs

(membres de la famille, amis, camarades de classe, collègues de travail…).

Ce registre utilise :

(1)Au bureau, un de mes collègues, sa femme, elle a eu un bébé.

Pour : « La femme d’un collègue du bureau a eu un bébé. »

(2)T’es là ? / phone / p’tit dèje / une deuch’…

Pour : « Tu es là ? / téléphone / petit déjeuner / une deux chevaux… »

  • La forme interrogative directe (par changement intonatif,
  •  sans inversion ni mot interrogatif) :

(3)Tu m’appelles d’où ?

Pour : « D’où est-ce que tu m’appelles ? »

  • La forme interrogative avec est-ce que au lieu de l’inversion :

(4)Est-ce qu’il est là ?

Pour : « Est-il là ? »

  • Un vocabulaire familier, parfois chargé de nuances affectives ou sociales diverses:

(5)Les guibolles / la frimousse / les quenottes…

Pour : « Les jambes / le visage / les dents… »

(6)J’ai pas bien dormi cette nuit.

Pour : « Je n’ai pas bien dormi cette nuit. »

  • Le pronom sujet on à la place de nous :

(7)Nous, on viendra.

Pour : « Nous, nous viendrons. »

  • L’utilisation du présent de l’indicatif à valeur de passé :

(8)S’il fait un pas de plus, le train l’écrase.

Pour : « S’il avait fait un pas de plus, le train l’aurait écrasé. »

Pour: On_est_ensemble / ils_ont_attendu / Je les_ai vus arriver

Voici cinq séries de deux mots ayant la même signification, l’un est de niveau
soutenu et l’autre de niveau familier : passionné / mordu ; endommager /
esquinter ; paumer / égarer ; effroi / frousse ; tuyau / renseignement.

Complétez chacune des dix phrases suivantes en choisissant un mot parmi
ceux des cinq séries ci-dessus. Soyez attentif à la syntaxe et au vocabulaire
utilisés dans la phrase de manière à choisir le mot du registre correspondant.

• Où ai-je donc pu .................. mes lunettes ? • Nous avons frôlé la catastrophe.
Finalement notre véhicule n’a été que légèrement ..................
mais quel .................. mon cher ! • Ton pote, c’est vraiment un ..................
de rock. • Je tiens ce .................. de personnes bien informées. • J’te dis
pas la .................. : on s’est arrêté à vingt centimètres du précipice ! • Zut,
j’ai .................. mes binocles ! • J’ai loupé mon tiercé : Paul m’avait filé un
.................. crevé. • Père est un .................. de cinéma: il fréquente assidûment
les ciné-clubs. • Ce chauffard a .................. ma bagnole !

Courant ; soutenu ; familier :

                 - Choir       tomber ; dégringoler
        - Véhicule ;   voiture   ; bagnolle
- Labeur          ; travail          turbin
- Décridibiliser ; critiquer ; casser du sucre sur le dos de la personne
- Cesser ; arrêter ; stopper

familier, courant, soutenu

une bagnole, une voiture, une automobile
un boulot, un travail, une profession
une baraque, une maison, une habitation
bouffer, manger, déguster
marrant, drôle, hilarant
la trouille, la peur, la couardise
la veine, la chance, heureux hasard
quelle galère, que d'ennuis, quelle situation embarrassante
fais gaffe, attention, prends garde

Réponses:
 
langage familier: un pif • un toubib • un gosse/un môme • un copain

•un pote • des godasses • casse-pieds • crécher • louper

langage courant: un nez • un médecin • un enfant • un ami •

des chaussures • fâcheux habiter • rater

langage soutenu: médecin • un ami • des chaussures • ennuyeux

• demeurer • manquer

langage familier: J’cassais la dalle quand j’l’ai vue, la nana qu’j’ai

dans la peau.

langage courant: J’étais en train de manger quand j’ai rencontré

celle que j’aimais tant.

langage soutenu: Je me restaurais quand entra dans ma vie celle

pour qui je brûle d’une passion folle.

LANGAGE COURANT / LANGAGE SOUTENU / LANGAGE FAMILIER
livre = manuel = bouquin
maison = demeure = baraque
morceau = fragment = bout
fatigué = las = crevé
la peur = effroi = frousse/trouille
amoureux = épris = entiché
un homme = un mâle = un mec
voiture = automobile = bagnole
Où est-ce que vous avez garé votre automobile? – langage soutenu
Où as-tu garé ta voiture? – langage courant
Où tu as garé ta bagnole? – langage familier

a Qui est-ce qui a gagné?
b Tu ne vas pas y aller à pied!
c Il va falloir que je m’en aille.
d Où est-ce qu’on va maintenant?
e Tu es mon pote, n’est-ce pas vrai?
f Tu n’es pas au courant?

a. Ce costume est démodé.
b. J’ai raté mon examen.
c. Ce travail me convient.
d. Il est très amoureux d’elle.
e. C’est un grand enfant d’une dizaine d’années.
f. Nous avons habité à Paris pendant plusieurs années.


Lucien: Dis donc, tu n’es pas au courant?
Yves: De quoi?
L.: Frédéric s’en est allé avec la jeunne fille de Cyrille qui lui a volé

tout son argent.
Y.: Tu ne peux pas répéter, je n’ai rien compris, moi!
L.: Frédéric, l’ami d’Alain, qui habite dans la petite localité à trois

kilomètres d’ici... Il s’est enfui avec Jasmine.
Y.: La jeune fille de Cyrille?
L.: C’est ça, tu as finalement compris. Eh bien, Jasmine

lui a volé son argent.
Y.: C’est pas beau, ça! Mais qui est-ce qui t’as dit ça?
L.: La soeur de Cyrille. Je l’ai eue sur son portable....

Dis, tu n’as pas une cigarette?
Y.: Je n’en ai plus. Je suis sans argent en ce moment, je n’ai

pas touché mes allocations familiales.
L.: Bon, alors tu viens? J’ai garé ma voiture près d’ici.

[source: Mariana Popa, Limba franceza, L1, manual pentru

clasa a XI-a, Editura Humanitas, 2006, p. 24]

Publié par: Radu Iliescu le jeudi, janvier 17, 2008 | Libellés

Exercices de lexique, Humanitas L1 clasa XI, registres de langue |

 






Exercices de francais

04/01/2012 23:35

Exercices de francais


L'enseignement du Français est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

Guy bedos

On ne reçoit de l'école que ce qu'on y a apporté.
Bill Watterson


II faut que la société se mette à aider l'école plutôt que de lui demander de la réparer.
Alexandre Jardin

Tel est le miracle de l'école. Un bon professeur peut captiver les classes rétives et rendre vivants les enseignements les plus mal conçus. Il peut tout sauver.
François de Closets


A l'école, en algèbre, j'étais du genre Einstein. Mais plutôt Franck qu'Albert. Philippe Geluck


L'école est aujourd'hui un lieu où il est légitime de tout faire, sauf s'asseoir derrière une table et écouter un cours. Adrien Barrot


Ceux qui savent faire des choses les font, les autres  enseignent.

Variante

Ceux qui savent enseigner enseignent, les autres inspectent.

 

 

Entrer dans l'enseignement, c'est un peu comme entrer dans l'enfer. Il est difficile d'en sortir. 

Adrien Thério 

 

Il n'y a pas plus d'analphabètes dans l'enseignement qu'ailleurs.                                                     Guy Bedos

 

L'ennui, c'est que nous négligeons le football au profit de l'éducation.  Groucho Marx 

On devrait fonder une chaire pour l'enseignement de la lecture entre les lignes.

 Léon Bloy

La plus parfaite éducation consiste à habituer le disciple à se passer de maître.  Robert Sabatier

 

Il y a deux éducations : la première que l'on reçoit au lycée, la seconde que l'on se donne à soi-même ; la première est indispensable, mais il n'y a que la seconde qui vaille.

 Emile Faguet 

Grâce à l'éducation, une vaste population sait lire mais ne sait pas ce qui vaut la peine d'être lu.

 G. M. Trevelyan Historien anglais

Ecrire l'Histoire, c'est foutre la pagaille dans la Géographie. Daniel Pennac 

 

L'éducation est une chose admirable, mais il est bon de se souvenir de temps en temps que rien de ce qui est digne d'être connu ne peut s'enseigner.

Oscar Wilde 

L'éducation ne consiste pas à gaver, mais à donner faim. Michel Tardy 

Comment se fait-il que les enfants étant si intelligents, la plupart des hommes soient bêtes ? Cela doit tenir à l'éducation

. Alexandre Dumas, fils

Celui qui a foi en la pédagogie ne peut-être qu'optimiste. Lazlo Németh 

 

Quels pédagogues nous étions, quand nous n'avions pas le souci de la pédagog

Daniel Pennac

Y'a pas de pédagogie, y'a que des pedagogues

 Daniel Pennac Extrait de La petite marchande de prose

 
Je ne retournerai pas à l'école parce qu'à l'école on m'apprend des choses que je ne sais pas !

Ernesto. héros  de Marguerite DURAS dans "la pluie d'été" merci  à Frédérique

 

EXERCICES POUR TOUT NIVEAU

LE BUT :

1.      Je m’abstiens de fumer. Mes voisins ne seront pas incommodés. Pour que

2.      J’ai ajouté du safran. Le riz aura meilleur aspect. Pour que

3.      Maman prépare le repas dès onze heures. Tout est prêt à notre arrivée. Afin que

4.      Elle monte l’escalier avec précaution. Le lait ne se renversera pas. De façon à ce que

5.      Le chasseur choisit bien sa place. Le sanglier ne décèlera pas sa présence. De manière à ce que

6.      Chacun parlait à voix basse. Le bébé ne se réveillera pas. De crainte que

7.      Les élèves travaillent bien. Ils veulent réussir. Pour

8.      J’ai invité tous les amis. Je veux fêter mon anniversaire. Pour

9.      Il s’assied à l’écart. Il n’aime pas être interrogé. De peur de

Choisissez dans la liste :

 Au détriment de, en faveur de, dans l’intérêt de, au profit de, envers :

1.      Ton père se montre sévère … toi.

2.      Une quête sera effectuée … des handicapés.

3.      Ceux qui ne payent pas leurs impôts agissent … de la nation.

4.      Il a voté … de ce candidat.

5.      Les chercheurs travaillent … de la science.

Donnez les antonymes des mots à partir des préfixes :

 anti, contre, para, a, dé, in, mal, dis, etc :

 

Tonnere

Limite

Intéressé

Régulier

Ordre

Honnête

Sympathique

Proportionné

Thèse

Sens

Stable

Licite

Pied

Partial

Conseillé

Aisé

Réfléchi

Propre

Centralisé

Qualifié

 

 

Cherchez dans la liste l’antonyme du mot en italique :

1.      Un temps sec : mouillé, frais, humide.

2.      Un ton sec : humide, aimable, doux.

3.      Un pas léger : lourd, épais, lent.

4.      Des paroles légères : fortes, lourdes, réfléchies.

5.      Une route droite : gauche, sinueuse, tordue.

6.      Un homme droit : courbé, assis, malhonnête.

7.      Une arme blanche : noire, rouge, à feu.

Cherchez dans la liste l’antonyme de beau : Laid, ennuyeux, petit, maigre, pluvieux, bas, agité.

1.      Un beau résultat.

2.      Une mer belle.

3.      Une belle fille.

4.      Un bel héritage.

5.      Une belle âme.

6.      Un beau discours.

7.      Une belle journée.

Cherchez dans la liste l’antonyme de clair : Obscur, trouble, foncé, nuageux, épais, confus

1.      Un liquide clair.

2.      Une pièce claire.

3.      Un teint clair.

4.      Un temps clair.

5.      Une situation claire.

6.      Une soupe claire.

Remplacez par un adverbe en –ment :

1.      Il faut inciter les automobilistes à conduire avec prudence.

2.      Je te recevrai d’une manière cordiale.

3.      Elle m’annonça avec fierté qu’elle avait gagné.

4.      Nous regardions le film en silence.

5.      Il répond avec intelligence aux questions.

6.      Elle s’habille élégant.

7.      Mon père me parle gentil.

8.      récent La star a sorti un nouvel album.

9.      Il viendra sûr mais tardif. On l’attendra patient.

10.  Résumons avec brièveté ce qui vient d’être dit.

11.  Les pluies tombent en abondance sur l’Atlas.

12.  Il ne coûte rien de répondre avec amabilité.

13.  Au Moyen Age, les voleurs étaient pendus sans pitié.

14.  Excusez-moi, je ne l’ai pas fait avec intention.

Choisissez dans la liste : de, par, sans, à, en, avec :

1.      Je l’ai trouvé … hasard

2.      Je récite mon poème … mémoire. Je l’ai appris…cœur.

3.      Oui, je le ferai … problèmes et … bon cœur.

4.      Il y a des crédits…court terme, d’autres…long terme.

5.      J’ai confiance…vous, je vous parlerai … cœur ouvert.

6.      Je n’aime pas faire les choses…la hâte.

7.      Il marche…reculons.

8.      Il conduit…toute vitesse.

9.      Je relirai ce roman…plaisir.

10.  J’étais fatigué, j’ai dormi…poings fermés.

Choisissez da la liste : coûte que coûte, à l’amiable, par hasard, à tombeau ouvert, à temps, à tâtons, d’arrache pied, in extremis, à part, à la sauvette, à la va vite, à la légère.

1.      Les secours sont arrivés…

2.      Il faut terminer ce travail aujourd’hui …

3.      C’est l’obscurité totale. Nous avançons …

4.      Les marchands ambulants surveillent les alentours car il est interdit de vendre …

5.      Il vaut mieux s’arranger …

6.      Elle manque de temps, elle cuisine souvent …

7.      Ce chauffard roule …, il finira par se tuer.

8.      Je l’ai rencontré …, il m’a aussitôt … pour me raconter son histoire.

9.      Les secouristes travaillent … pour secourir les victimes des inondations.

10.  Je parle sérieusement, tu prends toujours les choses …

11.  Il était sur le point de mourir, on l’a sauvé …

MOYEN :

Choisissez dans la liste : par, en, à :

1.      Je rentre chez moi … bicyclette.

2.      Le roi est arrivé … hélicoptère.

3.      Il fait une promenade … cheval.

4.      Les touristes parcourent le monde … avion, …bateau, ...train et … autocar.

5.      Les images sont retransmises … satellite.

6.      Les marchandises sont transportés… avion ou … bateau.

7.      Je peux le contacter … téléphone ou … e-mail.

Choisissez dans la liste : grâce à, à l’aide de, par l’intermédiaire de, moyennant, au moyen de :

1.      Les cambrioleurs ont défoncé la porte … une barre de fer.

2.      J’ai pu obtenir ce poste … mon oncle.

3.      L’Europe s’est libérée de l’occupation nazie … Américains et des Russes.

4.      J’ai acheté ce tableau … quelque brochettes de centimes.

5.      J’ai obtenu une entrevue avec le ministre … du chef de service.

 

 

 

 

 

EXERCICES

 

 

Mettez les verbes au temps convenable :

1.      Je te répèterai la même chose jusqu’à ce que tu comprendre.

2.      La mosquée sera achevée avant que l’année finir.

3.      Je lirai en attendant que tu venir me chercher.

4.      En attendant que Fatima se rétablir, son mari s’occupa de la maison.

5.      Je souhaite qu’il réussir.

6.      Il n’est pas sûr qu’il venir demain.

7.      Le professeur désire que vous apprendre vos leçons et que vous soigner vos devoirs.

8.      Il faut que vous arriver à l’heure exacte.

9.      Quoiqu’il être tard, je préfère rentrer à pied.

10.  Pour qu’une équipe de foot être bonne, il est important que les joueurs observer la discipline, qu’ils se conduire bien, qu’ils ne vouloir pas remporter des succès personnels.

11.  Il fait de son mieux pour que tout le monde être satisfait.

12.  J’ai bien peur qu’il ne être trop tard.

13.  Il est dommage qu’on le mettre à la porte. C’était la seule personne sérieuse que je connaître.

14.  Il est bien regrettable que vous ne pas se souvenir de mon invitation.

15.  Il possible qu’il pleuvoir demain.

16.  Bien que vous être mon ennemi, je suis content que vous être chez moi. Voulez-vous que je vous servir du thé ?

17.  Je crains qu’il ne pas réussir encore cette fois.

18.  Il est primordial que vous comprendre le sacrifice de vos parents.

19.  Franchement je ne crois pas qu’elle pouvoir faire ce travail.

20.  Je doute que mes parents pouvoir m’offrir des vacances à l’étranger.

Mettez le verbe au temps qui convient :

1.      Il pouvoir jouer avec ses amis quand il achever son travail. FS

2.      Vous vivre en France depuis dix ans et vous ne pas encore apprendre le français ? PC

3.      Quand il être jeune, il prendre un café lorsqu’il déjeuner. Imparfait

4.      Nous sursauter aussitôt que nous entendre l’orage gronder. PS

5.      Ma mère me déposer à ma place et sortir sans mot dire. PS

6.      Je arriver au fossé et je descendre doucement. PC

Chaque, chacun(e), aucun(e), quelqu’un :

1.      … pour soi et Dieu pour tous.

2.      Je vais à l’école … jour.

3.      … homme ne peut vivre isolé du monde.

4.      Ma dictée ne comporte … faute d’orthographe.

5.      Il me semble que … a frappé à la porte.

6.      Y a-t-il … qui n’a pas compris ?

7.      … de ces livres coûte 300 dh.

8.      A … jour suffit sa peine.

9.      Ces livres coûtent 300 dh …

Quel(s), quelle(s), qu’il(s), qu’elle(s) :

1.      Dans … circonstances s’est produit l’accident ?

2.      … bonne surprise !

3.      … est l’adresse du bureau s’il vous plaît ?

4.      … ouvrière maladroite ! elle casse tout ce … touche.

5.      … bruit ! qu’est-ce … font les voisins ?

6.      Je sais … est absente.

Nominalisez la complétive :

1.      Vous attendez que le match soit retransmis en direct.

2.      J’exige que tu partes à la campagne.

3.      Ils souhaitent que la qualité des films soit améliorée.

4.      Les enfants attendent que leur père retourne de son voyage.

5.      Le professeur souligne toujours que la lecture est intéressante.

6.      Les voyageurs attendent que le train arrive.

Ecrivez en toutes lettres les adjectifs numéraux :

1.      Mon grand père a plus de 80 ans.

2.      Cette salle de cinéma n’a que 120 places.

3.      Le prix du billet aller et retour est de 3000 dh.

4.      Il y a 199 Km de Fès à Rabat.

5.      Le 20 juillet 1969, Armstrong posa le pied sur la lune.

6.      Je vous l’ai dit 20 fois.

7.      Il m’a envoyé aux 500 diables.

8.      Ses parents font ses 36 volontés.

9.      Je ne vais pas attendre 107 ans !

10.  Je vais lui dire ses 4 vérités !

Reliez les phrases pour exprimer la cause :

1.      On ne peut pas incarcérer cet homme. Il est innocent. Parce que

2.      Mon frère ne veut pas aller à l’école. Il prétend avoir mal à la tête. Sous prétexte que

3.      Vous êtes là. Aidez-nous à ranger la chambre. Puisque

4.      L’exploitation de la mine fut abandonnée. Elle n’était plus rentable. Comme

5.      Vous avez les compétences requises. J’accepte votre candidature. Vu que

6.      Vous êtes occupé. Je ne veux pas abuser de votre temps. Du moment que

7.      Je l’aime : il est riche, jeune, beau et intelligent. D’autant plus que

8.      Le plombier n’a pas réparé le lavabo. C’était trop difficile ? a-t- oublié ses outils ? non que…mais parce que

Choisissez dans la liste : Par, de, pour, à cause de, grâce à, sous l’effet de, à force de, faute de :

1.      Elle a rougi…honte.

2.      Elle tremble…froid.

3.      … timidité, je me mis à bégayer.

4.      Le fonctionnaire fut décoré…son mérite.

5.      Il est estimé … son travail.

6.      Cet élève s’absente … paresse.

7.      Il a réussi … son courage.

8.      Les rivières se dépeuplent ... la pollution.

9.      La neige fond … soleil.

10.  … de moyens, je ne peux pas acheter cette voiture.

11.  … fréquenter les voyous, il a fini par devenir comme eux.

12.  Le soldat est puni … avoir dormi pendant la garde.

Choisissez dans la liste : Etre à l’origine de, avoir pour origine, être dû à, avoir pour cause :

1.      La fête populaire. Les embouteillages.

2.      Les pluies diluviennes. Graves inondations.

3.      La guerre. Les problèmes.

4.      Il s’ennuie. Il est inactif.

5.      L’angoisse me saisit. La nuit est obscure.

CONSEQUENCE :

1.      On ne distinguait plus la route. Il a neigé toute la nuit. Au point que

2.      J’adore le poisson. J’en achète souvent. C’est pourquoi

3.      Mon mari vient d’être augmenté. Il est de bonne humeur. d’où

4.      Il est parti. Nous ne sommes disputés hier. Alors

5.      La pêche est transportée par wagons frigorifiques. Elle ne risque pas de s’abîmer. ainsi

6.      Cet ouvrier est très habile. Il peut réparer n’importe quoi. si...que

7.      L’acteur a bien joué son rôle. Il m’a fait pleurer. Si bien que

8.      La sécheresse fut grande. Le bétail est décimé. Si … que

9.      Les invités faisaient beaucoup de bruit. Les voisins se fâchèrent. Tant de…que

10.  Tu parles vite. On ne peut pas te comprendre. Trop … pour que

11.  J’ai entendu plusieurs fois cette histoire. Elle ne me fait plus rire. Tellement … que

LE BUT :

1.      Je m’abstiens de fumer. Mes voisins ne seront pas incommodés. Pour que

2.      J’ai ajouté du safran. Le riz aura meilleur aspect. Pour que

3.      Maman prépare le repas dès onze heures. Tout est prêt à notre arrivée. Afin que

4.      Elle monte l’escalier avec précaution. Le lait ne se renversera pas. De façon à ce que

5.      Le chasseur choisit bien sa place. Le sanglier ne décèlera pas sa présence. De manière à ce que

6.      Chacun parlait à voix basse. Le bébé ne se réveillera pas. De crainte que

7.      Les élèves travaillent bien. Ils veulent réussir. Pour

8.      J’ai invité tous les amis. Je veux fêter mon anniversaire. Pour

9.      Il s’assied à l’écart. Il n’aime pas être interrogé. De peur de

Choisissez dans la liste : Au détriment de, en faveur de, dans l’intérêt de, au profit de, envers :

1.      Ton père se montre sévère … toi.

2.      Une quête sera effectuée … des handicapés.

3.      Ceux qui ne payent pas leurs impôts agissent … de la nation.

4.      Il a voté … de ce candidat.

5.      Les chercheurs travaillent … de la science.

CONDITION - SUPPOSITION :

Mettez le verbe au temps convenable :

1.      Si tu prends l’avion, tu arriver plus vite.

2.      Si nous avions roulé plus vite, nous ne pas manquer le train.

3.      S’il avait fourni l’effort nécessaire, il être maintenant à la tête de l’entreprise.

4.      Tu guérir sûrement si tu prends régulièrement tes médicaments.

5.      Si les invités ne se connaissent pas, il falloir faire les présentations.

6.      Il gagnerait la course s’il avoir suffisamment de résistance.

7.      Si je avoir de l’argent, je vous rembourserais.

8.      Si vous avez un empêchement, vous nous téléphoner.

9.      Si vous m’aviez écouté, vous ne pas avoir tant d’ennuis.

10.  Je te prête ma voiture, mais à condition que tu en prendre soin et que tu me la rendre avant 10h.

11.  Supposons qu’un problème survenir dans l’entreprise, qu’attendez-vous de moi ?

12.  Au cas où quelque chose se passer, je me chargerai de tout.

13.  Emporte un parapluie pour le cas où il pleuvoir.

Choisissez da la liste : En cas de, avec, sans, à condition de, moins, mieux, en :

1.      Tu réussiras … travailler davantage.

2.      … besoin, venez me voir.

3.      … un peu de chance, elle serait admise.

4.      … travail, tu n’auras rien.

5.      … entraînée, l’équipe aurait gagné le match.

6.      … bavarde, elle serait plus agréable.

OPPOSITION :

1.      Tu traînes dans les rues. Va faire tes devoirs. Plutôt que de

2.      Tu tournes les pouces. Tu ferais mieux de m’aider. Au lieu de

3.      La lecture ne me tient pas éveillé. Elle m’endort. Loin de

4.      Il n’est pas généreux. Il est riche. Mais

5.      La température descend. Elle ne monte pas. Au contraire

6.      Il faisait nuit. Le témoin a dit qu’il a vu le visage de l’homme. Il a menti. Or…donc

7.      Vous ne me dérangez pas. Je vous attendais. Bien au contraire

8.      Je n’ai reçu aucune lettre de mon frère. Ma sœur m’a écrit. Par contre

9.      Je n’aime pas les romans policiers. J’apprécie les livres de science-fiction. En revanche

10.  J’ai essayé de déplacer la caisse. Je n’ai pas pu. En vain, vainement

11.  La population s’entasse dans les villes. Les villages se dépeuplent. Tandis que

12.  J’arrache les mauvaises herbes. Mon frère se dore au soleil. Pendant que

13.  Mon frère perd son temps. Moi je travaille. Alors que

14.  Ma sœur a emporté son parapluie. Il fait beau. Quoique

15.  Elle rentrera tôt. Elle a beaucoup de courses à faire. Bien que

16.  Partez où vous voudrez. Je vous retrouverai. Où que

17.  Les yeux peuvent s’élever loin. Le ciel reste au-dessus. Aussi+adj.+que

18.  Vous êtes riche. Vous n’avez pas le droit de mépriser les autres. Si+adj.+que

19.  Je ne connais rien à l’électricité. Je peux changer un fusible. Même si

20.  S’excuser, ne pas s’excuser. Je ne peux lui pardonner. Que…ou que…

21.  Il pleut. Il a pris son vélo pour aller au stade. Malgré

22.  Le temps de travail a diminué. Le salaire des ouvriers n’a pas baissé. En dépit de

23.  Je connais peu ma voisine. Je la vois tous les jours. Pourtant

24.  Vous protestez. Vous n’obtiendrez rie de plus. Avoir beau+inf

Complétez à l’aide de : quoique, quoi que, quelque, quel que :

1.      … tu dises, pèse bien tes mots.

2.      … tu n’aies rien dit, tout le monde a compris ton sentiment.

3.      … il en soit, l’usine reprendra son activité lundi.

4.      … intéressante, cette pièce n’est cependant pas un chef d’œuvre.

5.      … on en pense, cette pièce fait réfléchir.

6.      … vous prétendiez le contraire, cette erreur pouvait être évitée.

7.      … vous fassiez, soyez toujours vigilants.

8.      … il advienne, je ne bougerai pas d’ici.

9.      … soit ta force, tu trouveras toujours plus fort que toi.

10.  … efforts que tu tentes, ils seront toujours inutiles.

Donnez les antonymes des mots à partir des préfixes : anti, contre, para, a, dé, in, mal, dis, etc :

 

Tonnerre

Limité

Intéressé

Régulier

Ordre

Honnête

Sympathique

Proportionné

Thèse

Sens

Stable

Licite

Pied

Partial

Conseillé

Aisé

Réfléchi

Propre

Centralisé

Qualifié

 

 

Cherchez dans la liste l’antonyme du mot en italique :

1.      Un temps sec : mouillé, frais, humide.

2.      Un ton sec : humide, aimable, doux.

3.      Un pas léger : lourd, épais, lent.

4.      Des paroles légères : fortes, lourdes, réfléchies.

5.      Une route droite : gauche, sinueuse, tordue.

6.      Un homme droit : courbé, assis, malhonnête.

7.      Une arme blanche : noire, rouge, à feu.

Cherchez dans la liste l’antonyme de beau : Laid, ennuyeux, petit, maigre, pluvieux, bas, agité.





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